ETAPA 5 - RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA

 RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA

Durante esta etapa se lleva a cabo el proceso investigativo. Se llevan a cabo las actividades programadas en el cronograma y se realizan la recolección de información.

9.    RUTA METODOLOGICA: Desarrollo de la investigación:

a)   Etapas o fases (conformación del grupo, secuencia

El grupo de Investigación estaba conformado desde el año anterior, donde los Historiadores Franciscanos reconstruyeron la Historia de Florencia Caquetá,  a través del acercamiento al estudio de los sitios y monumentos de la ciudad, con el objetivo de Promover conciencia histórica en ellos.

Fase 1 Barrido bibliográfico

Se hizo un barrido bibliográfico donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de apropiarse del significado de términos como Posconflicto, Víctimas, victimario, tipos de victimas, igualmente conocieron la historia del conflicto armado desde la época de la colonización en el caquetá, y cómo los diferentes actores de la colonización influyeron en los conflictos nacionales y regionales, y posteriormente en las charlas con dos psicólogos tuvieron la oportunidad de apropiarse de metodologías para aprender a tratar a una víctima del conflicto.

Fase 2 Recolección de la información (encuesta entrevista)

En esta fase los estudiantes inicialmente recibieron varias charlas con el Director del Museo Caquetá, con el Psicólogo de la Universidad de la Amazonia, con el Psicólogo del Programa de protección a niños víctimas del conflicto, igualmente trabaja con la ONG Fundar y el ICBF, quienes les dieron orientaciones precisas para el desarrollo de las entrevistas a las Víctimas con las cuáles se van a escribir las historias de vida.

Se dio orientaciones sobre algunas preguntas claves que ellos debían hacer y sobre qué no debían preguntas para no victimizar las víctimas.

Se distribuyó por cada dos estudiantes quienes debieron entrevistar una víctima identificada en la Institución o en su barrio o entorno social.

  

b)   b) actividades desarrolladas

ACTIVIDAD	DESCRIPCIÓN	TIEMPO	LUGAR
Identificación del Problema	Se hizo reunión para recordar los resultados del proyecto ejecutado el año anterior y se propuso la continuidad para éste año con algo adicional que es cómo afrontar el postconflicto	2 horas de clase	sala de Informática
Concurso del Logo	Se propone que se continúe con el logo del año anterior pero teniendo en cuenta que la temática es el posconflicto se hace el concurso para nuevo logo, ganador la propuesta hecha por el estudiante Haner Raul Perez	2 horas de clase	Sala de Informática
Lanzamiento del Proyecto	Se hizo una izada de bandera donde los estudiantes líderes tuvieron la oportunidad de exponer ante los estudiantes del toda la Institución los objetivos del Proyecto y las actividades que se iban a realizar.	1 hora	Cancha cubierta IESFA
Barrido Bibliográfico	Se hicieron dos sesiones de Barrido bibliográfico, una con el acompañamiento del asesor de Ondas Diego Polanco, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de apropiarse del significado de términos como Posconflicto, Víctimas, victimario, vulnerabilidad, resocialización, perdón, restitución, restauración de derecho, conciencia de derecho, acuerdos, negociación, tipos de víctimas, igualmente conocieron la historia del conflicto armado desde la época de la colonización en el caquetá, y cómo los diferentes actores de la colonización influyeron en los conflictos nacionales y regionales, y posteriormente en las charlas con dos psicólogos tuvieron la oportunidad de apropiarse de metodologías para aprender a tratar a una víctima del conflicto.	4 horas de clase de sociales	Sala de Sociales Sala de Informática
Charlas con el Director del Museo Caquetá	Se programaron dos charlas con el Director del Museo Caquetá, donde los estudiantes inicialmente hicieron un recorrido histórico sobre la violencia en Colombia. Además se dieron orientaciones sobre la forma como se deben abordar las víctimas cuando queremos contar sus historias de vida. Se contó con el acompañamiento del Asesor de Ondas Diego Polanco	2 Jornadas de 2 horas	Museo Caquetá
Orientaciones Psicólogo de la Universidad de la Amazonía el Doctor Julio César Sánchez	Charla con el Psicólogo de la Universidad, acompañado del asesor de Ondas, quien les dio a los estudiantes primero una sensibilización sobre el tema de posconflicto y posteriormente de una manera dinámica y participativa nos enseñó sobre cómo entrevistar a una víctima del conflicto y qué tipo de preguntas se le pueden o no hacer dentro del respeto por su duelo y su dolor.	2 horas	Sala 23 IESFA
Charla con el Psicólogo cognitivo conductual, el Doctor Leonardo Alvarado	La charla con el psicólogo Leonardo, inicialmente se hicieron unas dinámicas de reconocimiento, mejorar la autoestima, manejo de emociones, se les dieron orientaciones para aprender a escuchar y atender a una víctima del conflicto, recomendaciones de lo que no se debe preguntar y posteriormente ejercicios de cómo se debe actuar cuando una víctima requiere apoyo psicológico.	3 horas	Sala 23 IESFA
Curso de Ilustración básica con Photoshop	En este curso ofrecido por el Instructor Yuldor Trujillo del Programa de Capacitación del Ministerio de las Tics, quien orientó el manejo de las utilidades del Programa Photoshop, en el manejo de edición de ilustraciones, imágenes, póster y presentaciones, se hizo de manera teórica y práctica, en el Punto Vive Lab del Ministerio de las TICS ubicado en la Sede Centro de la Universidad de la Amazonía	40 horas Viernes en la tarde y Sábados	Punto Vive Lab Sede Uniamazonia Centro
Curso de Producción audiovisual	En este curso ofrecido dentro del mismo programa anterior, los estudiantes aprendieron el manejo de producción y edición de videos, donde la práctica fue la edición dele video de las entrevistas a las víctimas	40 horas Viernes en la tarde y Sábados	Punto Vive Lab Sede Centro Uniamazonia
Selección de Imágenes que representan el posconflicto y el perdón para elaborar un mural o pendón	En clase de informática los estudiantes hicieron la selección de imágenes que para ellos representan el posconflicto y el perdón, las que posteriormente utilizarían para el Pendón o mural del perdón	2 horas	Sala de Informática
Entrevista a víctimas Edición video con la entrevista de las víctimas	Después de identificar las víctimas del conflicto. Los estudiantes concertaron cita para la aplicación de la entrevista en la que ellos contaron sus historias de vida como víctimas del conflicto	Jornada tarde	Casa de cada víctima
Elaboración de un pendón con el resumen de la Historia de vida de la víctima	Cada estudiante, después de transcribir la historia de vida de la víctima, la resumieron y haciendo uso de las herramientas de Photoshop hicieron un Pendón con el resúmen de cada historia de vida	Sábado	Punto Vive Lab Sede Centro Uniamazonia